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| 西藏自治區2026年普通高等學校招生藝術類 （美術與設計類）專業報考簡介 |
| http://m.gsbuluoit.com 2025年11月10日 來源：微信公眾號：西藏微青年 |
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為貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》（教學〔2021〕3號）精神，根據教育部關于普通高等學校藝術類專業考試招生錄取工作有關文件規定，按照西藏自治區教育廳《關于印發〈西藏自治區進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的實施方案（試行）〉的通知》（藏教廳〔2023〕70號）相關要求，本類統考按照統一設點、統一命題、統一制卷、統一考試、統一評分的原則組織實施。報考區內外學校相關專業的考生，均須參加本類統考。
一、考試性質和目的
美術與設計類專業省級統考是考生進入高校相關專業學習應當具備的基礎技能和素質測試，旨在考查考生的造型能力、審美能力、藝術素養，其評價結果是高校相關專業招生錄取的重要依據。
本說明適用于美術學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、實驗藝術、跨媒體藝術、文化保護與修復、漫畫、纖維藝術、藝術設計學、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術、藝術與科技、陶瓷藝術設計、新媒體藝術、包裝設計、戲劇影視美術設計、動畫、影視攝影與制作、科技藝術、美術教育、珠寶首飾設計與工藝等專業。
二、考試科目和分值
考試包括素描、色彩、速寫（綜合能力）三個科目。
三科總分為300分，其中素描100分、色彩100分、速寫（綜合能力）100分。
三、考試內容和形式
（一）素描
考試內容：人物頭像、石膏像、靜物。
考試形式：寫生、根據圖片資料模擬寫生、默寫。
考試工具和材料：試卷用紙為四開或八開素描紙（考點提供），繪畫工具為鉛筆或炭筆（考生自備）。
考試時間：180分鐘。
（二）色彩
考試內容：人物頭像、靜物、風景、圖案。
考試形式：
1.人物頭像、靜物、風景寫生；
2.根據文字描述進行默寫；
3.根據黑白圖片畫彩色繪畫；
4.根據線描稿畫彩色繪畫。
考試工具和材料：
試卷用紙為四開或八開水粉紙、水彩紙、素描紙（考點提供），繪畫工具為水彩、水粉、丙烯顏料（考生自備）。
考試時間：180分鐘。
（三）速寫（綜合能力）
考試內容：結合高中美術必修課《美術鑒賞》中的內容，根據命題進行創作。
考試形式：
1.根據試卷的文字要求完成命題創作；
2.根據試卷所提供的圖像素材，按要求完成命題創作。
考試工具和材料：
試卷用紙為八開素描紙（考點提供），繪畫工具及材料為鉛筆、炭筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、蠟筆、彩色鉛筆、色彩畫筆、水彩（考生自備）。
考試時間：120分鐘。
四、考試目的和要求
（一）素描
考試目的：主要考查考生的基本造型能力，包括對形體、結構、空間、黑白、質感、構圖等方面知識的認識、理解和表達能力。
考試要求：
1.形象鮮明，構圖完整，比例準確，解剖、透視關系正確，形體、結構關系正確；
2.有深入的刻畫能力，重點突出，畫面整體感強；
3.結構嚴謹，明暗層次合理、體積與空間表現準確；
4.形象生動，富于藝術表現力。
（二）色彩
考試目的：主要考查考生對色彩的理解、表現和感受能力，運用色彩塑造形體的能力，以及色彩技法運用能力和藝術表現力。
考試要求：
1.構圖嚴謹，造型完整；
2.色調和諧，色彩豐富，色彩關系合理；
3.塑造充分，用筆生動，技法運用得當；
4.富于藝術表現力。
（三）速寫（綜合能力）
考試目的：主要考查考生的美術史素養、美術鑒賞能力、形象組織能力、畫面構成能力、生活觀察能力和藝術想象能力。
考試要求：
1.準確應對命題要求，回應和解決命題所提出的問題；
2.美術史知識點把握清晰，理解準確，藝術和人文素養扎實；
3.構圖和形象組織合理，造型生動，技法表現得當；
4.敏銳的觀察生活能力，豐富的藝術想象力。
五、注意事項
（一）素描科目的考查范圍一般為靜物、石膏頭像和人像，可擴展到半身胸像，原則上不擴展到帶手半身像。
色彩科目的考查范圍一般為靜物、風景，頭像，原則上不擴展到帶手半身像。
速寫（綜合能力）科目的命題內容來源于高中美術必修課《美術鑒賞》。
（二）考生憑身份證原件和藝術類專業準考證參加專業考試。考試開始15分鐘后，考生不能再進入考點，遲到誤考責任自負。在距考試結束前30分鐘，考生方可交卷離場。考生自行準備考試所用考試工具，可攜帶畫板、畫架、透明文具袋（盒）、削筆刀、非電動橡皮、紙膠帶、圖釘、水桶（盒）、調色板（紙）、非插電式吹風機、擦布（紙）、紙擦筆、吸水布、小噴壺、畫箱，禁止攜帶色卡、定畫液、尺子、速寫板（速寫墊）、各種繪畫輔助模板及與考試內容相關的印刷品等紙質材料。
（三）考試將全程錄音錄像，對于不遵守《考生守則》，不服從考務工作人員管理以及出現違規行為的考生，按有關規定給予處理。
六、試題示例
（一）素描
示例1
提供一張老年男性彩色照片，根據照片模擬寫生為頭像素描。
示例2
提供一張青年女性的剪影輪廓圖片，根據人體結構的規律進行推想，將剪影輪廓內的部分補充為具有明暗色調和體積空間的素描。
示例3
根據一張青年男子側面彩色照片，推想其正面形象的樣貌，畫出這位男子的正面素描。
示例4
根據一組彩色靜物圖片（透明玻璃高腳杯、蘋果、白瓷盤子、紫砂陶茶壺、不銹鋼咖啡壺、一串葡萄、深色陶罐、海螺、香蕉），從中選擇4種以上，添加襯布，組合成一幅素描靜物畫。
示例5
將自己的非慣用手握成拳頭，以之為寫生對象畫一幅素描。
（二）色彩
示例1
根據一張黑白風景照片，將其改畫為一幅色彩風景寫生。
示例2
根據一組彩色靜物圖片（透明玻璃高腳杯、蘋果、白瓷盤子、紫砂陶茶壺、不銹鋼咖啡壺、一串葡萄、深色陶罐、海螺、香蕉），從中選擇4種以上，添加襯布，組合成一幅色彩靜物畫。
示例3
根據一張穿著少數民族服飾的黑白人物半身肖像照片，將其改畫為一幅色彩人物半身像。
示例4
根據一幅敦煌飛天線描，合理配色，將其填充為一幅彩色飛天像。
示例5
根據文字描述繪制一幅色彩風景畫：
大海邊的懸崖上，有青翠的松樹，有紅白相間條紋的燈塔和小木屋。
（三）速寫（綜合能力）
示例1《聚餐》
山東省嘉祥縣境內的武氏祠畫像，從內容到雕刻手法都體現出漢代畫像石藝術的成熟水平。其多層構圖和飽滿的形象組合具有強大的敘事能力，注重輪廓造型和陰刻線造型的風格富于裝飾性。
請參考運用武氏祠畫像的構圖方法、造型特點，繪制一幅作品，表現一次聚餐活動（不少于三人）。可以是家庭聚餐、同學聚會、郊游野餐及其他形式的聚餐。（可參考提供的《武氏祠畫像》圖片）
示例2 《街景》
現代建筑中的“國際風格”著眼于解決社會公眾在生理上和物理上的生活要求，并得益于鋼結構、鋼筋混凝土等新技術的支持，注重功能性和經濟性，經常表現為標準化和模式化的方盒子、平屋頂、白粉墻、玻璃幕墻等，較為忽略歷史傳統和地方特點。而當代建筑師更加關注建筑與歷史文化傳統和地方文脈之間的對話，營造與自然和傳統更加和諧的人居環境。
請繪制一幅街景，畫面中應同時出現現代主義建筑、中國傳統建筑和當代建筑。
示例3 《孫悟空大鬧天宮》
民間美術經常打破畫面的時空限制來“講故事”，反映勞動人民自己的生活。在民間藝人的筆下，不僅一年四季的花果可以齊聚在同一個畫面中，甚至同一個人，同一件事情的前后場景也可以組合在一起。請參考民間剪紙藝術的構圖法則、造型規律和風格特點，繪制一幅《孫悟空大鬧天宮》。
示例4 《工作的人》
請以法國現實主義畫家庫爾貝的《石工》為構圖和人物造型、道具細節的參考，置換人物身份、服裝、道具及環境，畫一張新版本的《工作的人》。
要求造型風格寫實，繪畫手法不限。
示例5 《火車站候車圖》
中國畫對物象的觀察往往采取“以神遇而不以目視”的方式，不局限于真實物理現象的描繪，被稱為“走馬觀花”、“景隨心移”。人物畫則經常為了突出主體人物而不畫背景，并機動地處置主次人物的比例。如《韓熙載夜宴圖》就是其典型代表作。
請參考《韓熙載夜宴圖》的構圖法則和造型規律，畫一幅《火車站候車圖》，人物不少于5人，以線描造型為主，可以設色。
七、本科招生專業與科類對應關系一覽表
備注：專業名稱后標記“△”的為交叉融合專業，學校根據人才培養需要，也可對應其他科類，但每校同一專業在藏招生只能對應一個科類。具體對應關系以學校公布的招生簡章為準。
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