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| 廣州城市理工學院榮獲廣東省人力資源研究會“2025年度創(chuàng)新實踐獎” |
| http://m.gsbuluoit.com 2025年12月11日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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12月6日，在2025年廣東省人力資源研究會年會頒獎典禮上，廣州城市理工學院憑借在人力資源管理創(chuàng)新與實踐方面的突出成果，榮獲“2025年度創(chuàng)新實踐獎”，充分體現(xiàn)了學校在創(chuàng)新發(fā)展和實踐探索方面取得的顯著成效。
“創(chuàng)新實踐獎”獎牌(李明 攝)
權威認可，彰顯創(chuàng)新實力
廣東省人力資源研究會作為廣東省5A級社會組織，是華南地區(qū)人力資源領域最具影響力的專業(yè)組織之一。其年度獎項評選以標準嚴格、程序規(guī)范著稱，旨在表彰在人力資源理論研究與實踐創(chuàng)新方面取得突出成績的單位。本次獲獎，是行業(yè)權威機構對廣州城市理工學院創(chuàng)新實踐能力的高度肯定。廣州城市理工學院代表從研究會領導手中接過沉甸甸的獎牌，這不僅是對學校過往工作的肯定，更是對未來發(fā)展的鞭策。
學校代表（左三）在表彰儀式現(xiàn)場（廣東省人力資源研究會 提供）
創(chuàng)新實踐，成果豐碩
研究會現(xiàn)場(廣東省人力資源研究會 提供)
近年來，廣州城市理工學院始終堅持以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，在人力資源管理領域開展了一系列卓有成效的探索實踐。學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，構建了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系；推進智慧校園建設，運用數(shù)字化技術提升管理效能和服務水平；創(chuàng)新校企合作機制，搭建了多層次、立體化的合作平臺。學校在課程教學方面進行了創(chuàng)新，在生涯課堂中，學校系統(tǒng)性地加入了覆蓋價值觀、興趣、性格等多維度的科學測評體系，教師的角色實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的“知識灌輸者”到“賦能引導者”與“生涯教練”的根本性轉變。教師不再僅僅是傳授靜態(tài)知識，而是引導學生解讀測評報告，啟發(fā)其進行自我反思，并陪伴他們探索外部職業(yè)世界，將課堂轉化為一個動態(tài)的探索與成長空間。在就業(yè)課堂中，學校提供包括簡歷工坊、面試實戰(zhàn)訓練營、職業(yè)導航等在內(nèi)的全方位指導，顯著提升了學生的就業(yè)競爭力與職業(yè)技能。教師的角色實現(xiàn)了從就業(yè)信息傳遞者到職業(yè)發(fā)展教練和資源整合者的深刻轉變。教師不僅傳授求職技巧，更注重培養(yǎng)學生的職業(yè)發(fā)展能力，成為學生職業(yè)成長的引路人和資源鏈接的橋梁。這些舉措，真正實現(xiàn)了學生人力資本的持續(xù)增值。這一創(chuàng)新模式為同類院校提供了可復制的實踐經(jīng)驗，是學校獲得創(chuàng)新實踐獎的重要支撐。
研究會現(xiàn)場(廣東省人力資源研究會 提供)
載譽前行，再創(chuàng)佳績
此次榮獲2025年度創(chuàng)新實踐獎，標志著廣州城市理工學院在創(chuàng)新發(fā)展的道路上又邁出了堅實的一步。這一榮譽不僅屬于學校，更屬于每一位為學校發(fā)展付出努力的師生員工。
未來，廣州城市理工學院將繼續(xù)堅持創(chuàng)新引領、質(zhì)量立校的辦學理念，進一步深化人力資源管理與服務創(chuàng)新，完善人才發(fā)展機制，優(yōu)化資源配置，提升治理效能，為學校高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。學校將以此為契機，不斷提升辦學水平，為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。（記者 李明）
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