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| 廣州城理校園內沉浸式“大思政”課堂，正在上演…… |
| http://m.gsbuluoit.com 2025年12月6日 來源：華禹教育網 |
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在廣州城市理工學院黨建思政育人基地二樓，一張學校創始建設工地的照片吸引了電氣工程學院2025級學生柳曉萱停下腳步。“看到它的時候，我下意識回頭看向窗外”，她說道，“此刻的校園，教學樓如竹節般拔地而起，科創中心的玻璃幕墻映照著流云。那一刻，時光仿佛在眼前重疊。我真切地感受到學校辦學從篳路藍縷、風雨兼程到今天碩果累累、桃李芬芳的奮斗征程。”
黨建思政育人基地里，同學們端詳展品、輕聲交流（學生傳媒中心 賴梅玲 攝）
在輔導員的帶領下，她和班級其他同學沿著學校發展的時間軸線緩步前行。從泛黃影像到立體沙盤，從手稿圖紙到實景重現，跨越時空的軌跡在眼前徐徐展開，勾勒出學校立足廣州，服務粵港澳大灣區國家戰略和區域經濟社會發展的成長軌跡。
黨建思政育人基地一樓（學生傳媒中心 陳家榮 攝）
黨建思政育人基地一樓（學生傳媒中心 陳家榮 攝）
近年來，學校以社會主義核心價值觀為統領，精心打造“一區兩廊一基地”校園文化核心區，建設星欣湖文化長廊、三強風雨長廊和教學樓文化群，構建長廊里的文化課堂;建設集黨建、思政、校史為一體的黨建思政育人基地，形成“可聽可觸可感”的思政教育新范式;建設師生創作展廳，全天候、立體化展示學校教育教學和師生們的創作成果。
傳承紅色文化 讓思政育人“活”起來
馬克思主義學院教師羅文嘉正在黨建思政育人基地開展思政課現場教學（羅文嘉 提供）
“同學們，請看這里——”，馬克思主義學院教師羅文嘉正帶領建筑學院2025級風景園林專業學生們，在基地一樓開展思政課現場教學。她的指尖停留在展板中《海國圖志》泛黃的書影上。“這本1842年刊行的典籍，是中國近代‘開眼看世界’的第一扇窗。然而，單有‘看世界’的眼界就足夠了嗎?”
在她深入淺出的講解下，展區中靜態的史料“活”了過來，與教材中的理論知識產生了深刻的共鳴。“自魏源在《海國圖志》中提出‘東海之民，猶西海之民’的國家復興奮斗目標以來，中華民族進行了跨越幾個世紀的不懈努力，中國共產黨領導全國人民進行了跨越世紀百余年艱苦卓絕的奮斗。”在她的引導下，學生們對課程內容表現出了濃厚興趣，不時駐足觀看、認真聆聽，并積極分享感受。
這種“把課堂搬到基地”的教學創新，不僅打破了傳統思政課的時空限制，更在潛移默化中深化了同學們對黨的創新理論的政治認同、思想認同和情感認同。
黨建思政育人基地二樓（學生傳媒中心 賴梅玲 攝）
黨建思政育人基地二樓（學生傳媒中心 賴梅玲 攝）
這座位于廣州城市理工學院行政樓一、二樓，占地1330余平方米的黨建思政育人基地，像一本精心設計的“立體教科書”。一樓展館由“璀璨的中華文明”“光輝的奮斗歷程”“廣東紅色印記”“習近平新時代中國特色社會主義思想”“習近平總書記關于教育的重要論述(摘編)”“中國共產黨人精神譜系”“加強黨對學校工作的全面領導”“落實立德樹人根本任務”等8個板塊組成，前6個部分系統構建了從歷史縱深到時代擔當、從思想引領到實踐方略的完整邏輯鏈條，展陳內容展現了中華文明的賡續與黨的奮斗光輝，闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力；后2個部分展現了學校在落實黨的全面領導，確保黨的教育事業始終沿著正確方向前進的生動實踐。通過史料、實物與數字化技術的融合，營造出一個沉浸式的思想場域，讓宏大的理論變得可親可近。基地二樓，以14個板塊全景式呈現了學校二十載辦學歷程。從“創始人”的拓荒之艱到“黨建引領”下的累累碩果，豐富的圖文與實物，無聲地訴說著一段段扎根教育沃土、躬耕潛心育人的動人故事。
在這里，思政教育從書本走向生活，化作可聆聽的故事、可觸摸的歷史、可感知的時代脈搏。自10月15日基地正式揭牌開放以來，已累計接待校內外單位學習參觀超2000人次，成為校園中最具人氣的“紅色課堂”。
展廳內，同學們頻頻駐足（學生傳媒中心 賴梅玲 攝）
“讓我最受觸動的是展陳中新時代國家科技創新成就部分”，汽車與交通工程學院2023級學生孫寧走出黨建思政育人基地時依然心潮起伏，“作為新能源汽車工程專業的學生，我在這里不僅看到國家科技自立自強的壯闊歷程，更看清了自己肩上的責任。”他表示，要將個人理想融入綠色智慧交通的發展浪潮，讓青春脈搏與強國建設同頻共振。
展廳內，同學們頻頻駐足（學生傳媒中心 賴梅玲 攝）
這場由學院組織的入黨積極分子主題學習活動，讓青年學子在歷史與現實的交匯中深受洗禮。2024級學生李奕在“光輝的奮斗歷程”展區前駐足良久：“從零起步的開拓精神，與今天我們攻堅新能源汽車‘三電’核心技術何其相似！未來，我必將這份不畏艱難、自主創新的信念融入學業與研究，立志為打造引領世界的‘中國芯’驅動電機貢獻智慧，以專業所學為交通強國注入綠色動能。”
通過黨史與校史的深度融合、場館與課堂的有機聯動，真正實現了知識傳授、能力培養與價值引領的有機統一，讓思政育人“活”起來。
搭設夢想展臺，讓創新智慧“亮”出來
師生創作展廳（學生傳媒中心 陳家榮 攝）
學生駐足觀看展廳作品（學生傳媒中心 賴梅玲 攝）
下車剎那，連呼三聲“哇！”——畢業9年的校友劉煒重返母校，眼前的景象讓他恍若初來。曾經的草坪之上，科創中心拔地而起；長廊與走廊間，電子屏幕流光溢彩。而最觸動他的，是位于行政樓里一樓那片靜默卻洶涌的創意海洋——師生創作展廳。這位校友的震撼與感動，恰是學校文化建設與育人成效最生動的注腳。
步入師生創作展廳，仿佛闖入一場“天馬行空”與“天人合一”的對話。作品里既有奔放的想象力，又不失對人與環境關系的深刻體察。劉煒細細端詳每一件展品，“從精妙的模型到細膩的草圖，我不僅看到了創意，更是師弟師妹們在設計時的激情澎湃，以及對細節的用心雕琢”。這片2000余平方米的師生創作展廳，早已超越單純的展示空間，成為思想碰撞的交流平臺、滋養創意的美育空間，充分彰顯了學校師生的創新實踐能力。
科創中心（學生傳媒中心 梁啟攀 攝）
科創成果展廳（實驗室管理中心 提供）
與此同時，新建成的科創中心之科創成果展廳，則展現了學校育人的另一重維度。這里不是靜態的陳列館，而是通過動態更新的展陳機制，全天候展示著師生最新、最前沿的探索。這里不僅是成果的陳列窗，更是思想碰撞、學科交融的平臺，詮釋著應用型人才培養的深刻內涵。
從芳草萋萋到樓宇矗立，變化的不僅是校園的物理形態，更是其內在的育人生態。它們共同印證了：在知識傳授之外，更關鍵的是激發創新潛能、錘煉實踐能力——這正是學校強化黨建引領、著力思政鑄魂、著力文化培根，培養德智體美勞全面發展，思想品德正、家國情懷深、專業基礎實、實踐能力強，具有專業特長、實干品格和創新精神的高素質應用型人才的生動實踐。
教學樓文化群（黨委宣傳部 提供）
走進教學樓，文化的滋養如春雨般浸潤在每一個角落。一幅幅名人名言裝點于墻，凝練的箴言如同無聲的師長，于朝夕相對間啟迪智慧、涵養情操。走廊化身為一條“流動的榮譽與文化交融的長廊”，在這里，升學深造的學子風采、潛心育人的優秀教師事跡被醒目呈現。一幅幅鮮活的圖文，不僅記錄著奮斗的足跡，更建構起一個可觀可感、可比可學的身邊榜樣群像，讓追求卓越在日復一日的耳濡目染與思想共鳴中，逐漸沉淀為師生共同的精神底色與行動自覺。
一廊一廳，將創新探索的無限可能，化為可見、可試、可及的未來圖譜；一墻一景，無聲佇立卻如有回響，將文化的浸潤鐫刻在青春記憶里。在這里，每一天都在上演著理論與現實交織、夢想與實干共舞的青春故事，這正是學校文化建設最動人的篇章。（記者 許晗星）
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