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| 融入大我，成就小我︱重慶第二師范學院校長萬書輝寄語2025級新生 |
| http://m.gsbuluoit.com 2025年9月18日 來源：重慶第二師范學院 |
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9月16日上午，我校舉行2025級新生開學典禮暨軍訓開訓儀式。典禮上，校長萬書輝對2025級新生表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎，他以“融入大我，成就小我”為題深情寄語新生。
接下來，讓我們一起閱讀全文：
秋高氣爽，鷹擊長空。歡迎來自全國15個省市的新同學，及來自西班牙、泰國、印度尼西亞等7個國家的13位留學生加入重慶二師這個溫暖的大家庭！
大學不僅是新起點，更是新挑戰和新攀登。歷史的看，我們的成長不僅承載著家庭的未來，更承載著這座城市和這個國家的未來。所以，如果說大學是一段探尋生命意義的旅程。那么，只有將個人的成長主動融入國家發展，才能真正實現自我價值，讓生命綻放光彩。而這正是教育家精神第一條所講的：心有大我、至誠報國的理想信念。
9月3日，習近平總書記在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年大會上發表重要講話。我印象最深的是講話中展現的不屈不撓的民族志氣，比如：“中國人民以錚錚鐵骨戰強敵、以血肉之軀筑長城”取得抗戰勝利，“中華民族是不畏強暴、自立自強的偉大民族”、“中華民族偉大復興勢不可擋”等等。作為當代青年，理當踔厲奮發、勇毅前行，以個人之志傳承民族之志。可是，我們應當如何立志呢？今天，我給大家提三點希望，與大家共勉。
立求學成才志，做實現理想的追夢人
未來的我們能成為什么樣的人？許多人并不清楚，也認為無法把握。然而，也有一部分人，因為有明確的目標和堅定的信念，最終成為了希望成為的人。黃大年是我國著名戰略科學家、地球物理學家，他的起點是長春地質學院，1996年在英國獲得博士學位后，以專業成績第一的身份進入劍橋一家頂尖航空地球物理公司工作，從事針對水下隱伏目標和深水油氣的高精度探測研究工作。但由于是中國人，始終無法進入核心項目。為了兌現留學前那句“等著我，我一定會把國外的先進技術帶回來”的承諾，他頂著輿論壓力加入英國國籍。他的夫人也獲得英國執業醫師資格并在倫敦開辦兩家私人診所。但他始終沒有忘記祖國的需要，2009年，應母校吉林大學邀請，他毅然放棄在英國的優厚待遇和國籍，賣掉房產和妻子經營多年的診所，回國重點攻關國家急需的“地球深部探測儀器”，這種設備就像一只“透視眼”，能夠探清深層地下的礦產、海底的隱伏目標，對國土安全具有重大價值。后因積勞成疾，不幸病逝，享年58歲。是什么原因讓他在學業上如此優秀？是什么原因讓他堅定放棄國外的優渥生活？是什么信念讓他沒日沒夜、通宵達旦地工作？答案就藏在大學畢業時他給同學的留言里：“振興中華，乃我輩之責！”
學校今年的新進教師中也有兩位這樣的追夢人，他們的起點就在咱們這里。一位是經濟與工商管理學院的劉鳳博士，談起成長經歷，她說：“真正推動人向前走的從來不是起點，而是心中的信念、腳下的堅持和手中的方法”。二師畢業后，她去重慶大學讀研，進而又讀博。究竟是什么動力讓她克服重重困難一步步向前的呢？是她本科時立下的志向：“走進更廣闊的舞臺，和優秀的人同行”。同樣，來自奉節縣李坪村一個農村家庭的唐成美博士也學成歸來了。從這里畢業后，她繼續讀研深造，今年以優異的成績回到人工智能學院工作。她的感悟是：出身和起點并不能決定人生的高度，只要有改變現狀的決心，就一定能沖破阻礙，實現自身價值。希望同學們早立求學成才志，早成圓夢人。
立教書育人志，做兒童成長的引路人
我們是一所師范院校，培養教師是學校的主責主業。我們中有26.5%的同學就讀師范專業，許多同學未來都將走上人民教師的工作崗位。對于如何做一個老師，大家還是陌生的，這也正是四年里老師們要教會大家的。但是，對大家來說，首先要學的不是技能，而是培養對這個職業的熱愛，是堅定做兒童成長引路人的志向。
今年教師節前夕，習近平總書記給全國特崗教師代表回信，勉勵他們不斷提高教書育人本領，為推進鄉村振興、建設教育強國作出新的貢獻。總書記所肯定的，正是廣大特崗教師積極投身鄉村教育事業的情懷和擔當。從這個意義上講，張桂梅是偉大的，全國118萬特崗教師也是偉大的。畢業后，到偏遠貧窮的鄉村去，數十年如一日用行動改變大山深處孩子們的命運，這樣的選擇并不容易，而這正是出于對理想的執著追求。2012年以來，學校共有210位畢業生奮斗在特崗教師崗位上，比如文學與傳媒學院2018屆校友李娟，畢業6年多來一直在一所鄉村小學擔任語文老師兼班主任。針對鄉村學生語言積累薄弱、表達能力不強的特點，創新推行“鄉土讀寫計劃”：帶領同學們觀察村口老樹、田間作物，將生活場景轉化為寫作素材；建立“班級圖書角”，開展“每日10分鐘誦讀”“故事分享會”等活動。作為班主任，她為30名留守兒童建立“成長檔案”，定期家訪、與家長視頻溝通，及時關注學生心理狀態與生活困難，取得家長滿意度連續四年100%，所帶班級語文成績長期位于集團前列等成績。希望同學們以李娟師姐為榜樣，苦練本領，畢業后到祖國和人民最需要的地方去，為教育強國建設貢獻自己的力量。
立產業報國志，做經濟發展的領航人
我們中有73.5%的同學是非師范專業，有很多人將來會進入企業工作。在校期間，我們要積極關注科技創新與產業發展，更要大力培養產業報國的情懷。任正非先生是大家公認的愛國企業家，在本可以靠房地產、金融、貿易賺大錢快錢的年代，他偏偏選擇了國家基礎薄弱、科技含量和門檻都很高的通信行業。他率領企業，以一己之力單挑美國乃至整個西方，歷經數年臥薪嘗膽，終以5G技術、鴻蒙系統、靈犀通信技術、星閃技術、麒麟芯片、超節點技術等自研成果打破國外壟斷，創造了民族企業起死回生的神話，成為中華民族偉大復興征程上高高挺立的精神豐碑。是什么成就了這樣一家偉大的企業？答案就在企業的核心價值觀里，翻開“華為基本法”，“愛祖國、愛人民”作為核心價值觀被寫入第四條，而當我讀到第七條，“華為以產業報國和科教興國為己任，以公司的發展為所在社區作出貢獻。為偉大祖國的繁榮昌盛，為中華民族的振興，為自己和家人的幸福而不懈努力”，我就不只是欽佩而是深深地震撼，也更進一步理解了“華為”二字的含義。同學們要想成為有用之才，一定要抽時間去讀一讀華為基本法，讀一讀財經作家余勝海關于華為和任正非先生的作品，相信會很受啟發。
我們學校也有服務產業發展的弄潮兒。韋俊龍是2022屆畢業生，在校期間就創辦了“正盒出海”公司，專注農產品跨境電商服務，創業事跡被2022年中央電視臺新聞頻道報道。目前，他的公司在重慶、四川等地推進當地特色產品出海，已吸收30名同學就業。他曾說，他創業的核心追求是“給社會創造價值”。這句樸實的話道出了一個普遍真理：青年人最大的價值就是為社會創造價值。梁文鋒、王興興等新一代科技企業的代表，他們成功的奧秘就是“給社會創造價值”。希望同學們牢記這句話，反復揣摩其中的含義，從中找到自己的問題點、興趣點和出發點。
當前，科技革命與產業革命深度交織。量子計算、基因編輯、深紫外全固態激光器等科技成果層出不窮。2024年，國家更全面布局未來制造、未來信息、未來能源等六大未來產業，部署打造人形機器人、量子計算機、腦機接口等標志性產品，這對我們的學習提出了更高的要求。要求同學們在專業學習之余，必須了解最新的科學技術，必須養成追蹤科技型企業發展動態的良好習慣，及早進入科技型企業實踐鍛煉，努力成為適應未來需要的復合創新人才。
同學們，大學生活是豐富多彩的，大學生也應該是朝氣蓬勃的。今年教師節，市委書記袁家軍來校調研，慰問廣大教育工作者并講授思政課。袁書記強調，教育要培養讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。大學生應該堅持全面發展，他特別關注青少年的健康成長，要求學校更加注重身心健康管理，希望同學們摒棄不良網絡使用習慣。還希望同學們多讀書，涵養儒雅氣質；多參加文藝活動，培養健康情趣；多參加體育鍛煉，培養1-2項體育特長。希望大家認真領會袁書記的講話要求：價值觀要正，身心要健康，生活要豐富，努力成為儒雅、陽光、有趣的人。希望大家秉持“鍥而不舍，止于至善”的校訓精神，腳踏實地、不懈進取、全面發展，以堅定志向和扎實學識成長為合格的社會主義建設者和接班人。
謝謝！
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