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| SBC人︱曾雨淇：從機器人“小白”到團隊領袖，她用擔當帶領團隊在賽場“發光” |
| http://m.gsbuluoit.com 2025年11月5日 來源：華禹教育網 |
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曾雨淇 上海理工大學中英國際學院2022級4+0電子信息科學與技術專業
畢業于泉州市培元中學
學習
2022-2023學年中英國際學院學習優秀獎學金二等獎
2023-2024學年中英國際學院學習優秀獎學金二等獎
實踐
2023年上海理工大學暑期社會實踐三等獎
2024年上海理工大學暑期社會實踐二等獎
雙創
2022-2023學年及2023-2024學年中英國際學院創新與商業實踐獎學金一等獎
2023及2024睿抗機器人開發者大賽（RAICOM）全國總決賽二等獎
2023年中美創客上海賽區三等獎
2024年上證杯上海賽區復賽一等獎
2024年RoboMaster機甲大師高校聯盟賽上海賽區1v1一等獎、3v3二等獎
2024年中國機器人技能大賽三等獎
2025年以導師身份帶隊獲得FIRST機器人競賽（FRC）美國懷米尼港口（Hueneme）賽區冠軍和四強、SmokyMountain賽區冠軍、上海賽區冠軍
筑夢工科，國際視野無界
高中時期，曾雨淇選擇了物理、生物和地理三門學科，并逐漸對工科萌生了濃厚興趣。彼時，正值中國芯片與通信產業飛速發展、技術不斷突破的關鍵階段——5G全面商用，國產芯片自主研發進程加快，人工智能、物聯網等新興技術蓬勃興起。在她看來，電子信息科學與技術廣泛應用于通信、人工智能、物聯網、芯片設計、嵌入式系統等前沿領域。隨著科技產業的持續升級，該領域對專業人才的需求將不斷增長，前景廣闊。因此，她堅定地選擇了電子信息科學與技術作為自己的專業方向。
在了解中英國際學院的過程中，曾雨淇和家人一致認為，中外合作辦學模式不僅注重夯實學生的學科基礎、培養扎實的學術能力，更強調自主學習能力與批判性思維的鍛煉。這種國際化教育理念能有效拓展學生的全球視野，提供豐富的發展資源和廣闊的成長空間；同時，全英文教學環境可以迅速提升學術英語能力與跨文化溝通水平，為未來升學和就業奠定堅實基礎。
學院國際化教學氛圍
RoboVigor團隊在校園開放日演示機器人操作
機械為伴，為熱愛賦形
懷揣“玩轉”工科的夢想，曾雨淇從一入學便加入了RoboVigor機器人團隊，隨后入選RoboVigor賽隊，成為睿抗機器人開發者大賽（RAICOM）智慧果園項目組的一員。2023年暑假，她與團隊留校備賽兩個月，在學長帶領下從零起步，將課本上淺嘗輒止的知識化為親手實踐的領悟，對機器人控制算法與電子電氣工程專業有了更深的理解。
更重要的是，這段“并肩作戰”的時光，讓曾雨淇初次觸摸到理想與熱愛的溫度。當她與志同道合的伙伴共同站上賽場，胸中涌動的不僅是比賽的激情，更是對所選道路的堅定。這場比賽，為她標定了心之所向，也成為青春歲月中難以磨滅的印記。
RoboVigor團隊“朋輩教育”共享課件
正如“臺上一分鐘，臺下十年功”所言，機器人賽場上幾分鐘的高光時刻，凝聚的是團隊成員無數日夜的智慧與汗水。從一張3D圖紙到完整運行的機器，每一步都浸透著團隊的心血。機器失控、結構限制、賽場突發狀況——這些都是常態。無數次排線、查代碼、機械維修，枯燥而具體；因莫名報錯而焦頭爛額，更是家常便飯。
教學樓與實驗室外的日升日落，見證著他們與機械的“苦戰”，也記錄下他們越挫越勇的韌性與不斷迸發的創意。而那些深夜里簡單卻溫暖的共餐時刻，不僅驅散了身體的疲憊，更拉近了心靈的距離，讓這群年輕人成為彼此最信賴的“戰友”。
從1到N，領導力的淬煉
從RoboVigor的普通隊員成長為賽隊運營經理、團隊負責人，對曾雨淇而言，這不僅是身份的轉變，更是一場對自身綜合能力的深度淬煉。在平衡學業的同時，她必須承擔起管理、組織、協調與溝通等多重責任，帶領團隊向前。面對日益繁雜的事務與不斷擴大的團隊規模，她主動借鑒學長經驗，重新啟用Notion工作平臺作為團隊管理工具，通過優化任務分配與進度跟蹤，顯著提升了團隊效率。在管理50余名成員的過程中，她需要協調內部分工與資源調配，并與學生會等團隊保持順暢溝通。此外，她還負責統籌全年賽事規劃，科學安排備賽節奏，確保團隊在各大賽事中能夠有序備戰、穩定發揮。
RoboVigor團隊代表合影
在關鍵節點，她需要處理團隊協作中的問題、推動項目進展、組織技能培訓，并在突發狀況中迅速作出決策。通過持續優化管理方式，她不僅提升了團隊整體運行效能，更在實戰中錘煉出扎實的責任領導力與全局視野，推動團隊取得更好的成績。
2024睿抗機器人開發者大賽全國總決賽二等獎
2025年5月，團隊成員向利物浦市副市長代表團演示了其自主研發并組裝的機器人
行遠自邇，實踐中見真知
在科大智能研究院的實習，為曾雨淇架起了一座連接理論與實踐的橋梁。她發現，《信號與系統》《模擬電路》《數字電路》等一系列電子信息科學與技術專業的課程所構建的底層知識體系，并非停留在紙面的公式與原理，而是支撐機器人控制邏輯、算法優化與系統調試的根基。
這段經歷與賽隊積累的實踐經驗高度契合，不僅深化了她對機器人技術的理解，更讓她在真實的工程場景中，將理論知識與賽隊經驗融會貫通。在參與機器人程序調試、算法優化與故障排查的過程中，她學會了如何快速定位問題、高效解決問題，并在此基礎上深入了解了不同領域機器人的先進算法與實際應用，一次次印證了學術知識是如何轉化為解決實際工程問題的有力工具。
團隊成員調試設備
而從參與者到引領者的身份轉變，則發生在她帶領9599和10120兩支隊伍，遠赴美國懷米尼港口（Hueneme）賽區參加2025年FIRST機器人競賽（FRC）的征程中。這場高水平的國際賽事，既是技術策略與團隊協作的較量，也是一堂跨文化交流課。比賽過程中，她深刻感受到競技機器人賽事的獨特魅力：隊伍之間既是對手，更是攜手并進的盟友。每個賽區聯盟內部的無間合作與毫無保留的支持，展現了超越競技的團隊精神。她也借此機會親身感受當地的風土人情，并與來自世界各地的機器人愛好者們建立了難得的友誼。
帶領團隊征戰國際賽事
然而，海外征途并非一帆風順。曾雨淇團隊首先遭遇了設備電壓差異的挑戰——從國內帶去的焊臺無法適應美國120V電壓，導致維修工具失效。緊急時刻，在3925隊的慷慨幫助下，他們借助對方的場地和設備完成關鍵零件的切割和調試，化解了危機。此外，比賽場地的光線條件與訓練環境有所不同，對機器人的視覺識別系統提出考驗。團隊迅速調整攝像頭參數與曝光補償，確保了機器人可以通過AprilTag這一視覺基準系統進行全場定位。
賽場高光
這段充滿挑戰的國際化賽事經歷，讓曾雨淇對團隊協作、應變能力與技術積累有了更深切的體悟。無論是賽場上即時的技術調整，還是跨越地域的賽隊互助，都讓她深刻感受到，科技探索與競技賽事的真正魅力，不僅在于突破技術邊界，更在于人與人在共同目標下所凝聚的光芒與力量。
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